|
家长欲40万为全校学生换手机 10月4日，重庆铁路中学校长黄兴力在国庆假期里收到了一条“控诉”短信。这是一名学生家长发来的，大致内容是：智能手机残害学生身体，智能手机成瘾和网瘾是一样的。伤害眼睛、颈椎，严重降低记忆力，令孩子面对面沟通能力缺失，造成攀比心滋生，占用大量学习时间。短信的最后，这名家长称智能手机对中学生的危害“用罄竹难书形容都不为过”。重庆铁路中学创建于1956年，是重庆九龙坡区窗口学校，2010年获重庆市民最向往的特色学校。黄兴力说，这些年每年至少要收到数百条家长发来的求助或讨论的短信、私信，但如此痛斥智能手机对学生毒害的，却很少见。傅艾说，他发现从早到晚，儿子都会把手机带在身上，“吃饭，做作业的时候都在玩，不是上贴吧，就是玩小游戏之类的东西，整个人都快 沦陷 了，看上去像患了手机强迫症，与网瘾一样。” 开学后没多久，傅艾最担心的事情就发生了。“孩子回来说看不清黑板，视力下降得特别严重。”傅艾说《魔域》2.0盘点07年游戏十大关键…，，他只得领着儿子去换了一副眼镜。 “又过了几个月，他回来又说，又看不清楚黑板了，又去换了一副眼镜。”傅艾说，这一次儿子的视力从100度飙升到了150度。此外，傅艾发现儿子的睡眠质量也出现了问题。原来，孩子在睡觉前喜欢把手机放枕头边，上床后就习惯性地取出手机，不是听歌就是看小说，“越看越睡不着，到很晚才睡觉。” 傅艾发现，给孩子用智能手机是一场赌博，“我不愿意拿孩子的健康做筹码。”于是，今年暑假，傅艾和儿子商量不让用智能机了，尽管孩子不大愿意，但在父亲的强制要求下，还是换成了非智能手机。结果，奇迹出现了。傅艾说，这一学期，儿子的视力成功降低到100度以下。此外，傅艾还发现儿子不像以前“只顾看手机，懒得搭理旁人”，更愿意与人沟通了。傅艾说，他曾做了一个小调查，结果发现孩子们每天使用智能手机的时间平均两三个小时，鉴于此，他决心要“拯救”更多的孩子。 “第一时间看到这条短信（智能手机对中学生的危害）的时候，我是非常赞同的。黄兴力说智能手机说白了就是一台微型的“移动网吧”，网吧都标注“未成年人禁止入内”，所以，未成年人玩智能手机也应该有限制。在得到黄兴力的赞同后，傅艾发来了一条短信，大意是：中学生用智能手机弊远远大于利，以前学校家庭在这个问题上处于被动管理地位，必须掌握主动，否则智能手机会成为中学生的鸦片，希望共同寻思路办法。傅艾和黄兴力讨论后，做出了一个决定：为帮助更多的孩子，愿意匿名捐资40多万元奇迹Mu开服一条龙服务，为全校4200名学生发放传统手机，要“救一个算一个”。他在短信中如此说：“要一个班一个班的来，全校全部非智能手机都由我无偿匿名捐赠。” 10月5日，黄兴力在网上发了一条微博：“我最近遇到一事。我校一家长对学生玩智能手机深恶痛绝。他做过调查，小孩一天在智能手机上花费3.5小时。他想在学校发起使用非智能手机，禁用智能手机的活动。用自己一年的收入为全校学生购买非智能手机并免费发放给他们。这样，他得花40多万元。他是匿名捐赠，不带任何商业目的。我想听听大家的意见。” 黄兴力的微博有26万粉丝，在这条微博发出去后，立即引起了热议。有网友表示赞同：支持中小学生远离智能手机，智能手机的功能好比一台电脑，好玩新奇的东西太多了，小孩子本来自制能力和识别能力就比较差，很影响学业，甚至会引发心理等问题。不过也有网友针锋相对，表示：拒绝新技术的应用，和拒绝电一样短视；那些在学习中更多用到互联网等科技的学生，要比那些更少使用的学生表现出色。当然，也有“砸场子”的，有人说傅艾是“土豪”，有人猜测他是想通过这样的方式向学校示好，更有人怀疑他是卖手机的，有商业目的。此外，在学校范围内，从行政干部到班主任、老师，关于智能手机的使用也是各执一词。黄兴力说，学校的管理团队曾专门就此开会讨论过，4个校领导，2个赞成“一刀切”，即把全校学生的智能手机全部更换成非智能的，“因为他们的孩子也在用智能手机，上网、打游戏，挡都挡不住。” 不过，黄兴力最终选择探索性实验。黄兴力决定考虑在学校开设一个“传统手机试点班”魔兽开服一条龙服务，这个班上的学生，在同意了学校的方案后奇迹Mu开服一条龙服务，要向学校承诺：不论在家还是在校，都只能使用学校发放的传统手机。试点班级暂定在初二（6）班。黄兴力说，之所以选初二年级是有原因的，一是初中生相对于高中生来说自控力要差一些，二是初中生用智能手机来学习的机会相对不多；再加上初一学生刚来比较听话，初三学生要忙着中考，只有初二的学生最适合。黄兴力昨日告诉记者，今天学校将召开“试点班”家长会。如果家长会通过，试点将正式开始。黄兴力说，需要家长和学校“无缝连接”，至于之后会遇到的问题，需要走一步看一步。早在10月8日，傅艾为试点班捐赠的第一批手机已经送到学校，共40多台。该校初中部的刘主任说：“绝大部分的初中生，都是以学习和查资料为由，向家长要求购买智能手机。但其实拿到手机后，几乎都是用来玩。要想孩子更好的成长，智能机往往只能成为其障碍。我们也多次跟家长沟通，希望家长能够管控好自己的孩子，但是现在的情况往往是孩子占据了家里的主导地位，所以沟通达到的效果也是微乎其微。” 该校高中的一位教生物的牟老师在接受早报记者的采访时表示，其实大多数高中生的自控力也较差，对智能手机的“诱惑”根本就把持不住。他建议，“智能手机有个致命弱点，就是电量消耗很快。那么可不可以通过减少学校插线板的数量，从而来控制学生频繁使用智能机呢？” 但该校办公室的廖主任并不赞同这个看法。廖主任说：“我儿子今年高二，我给他买的就是智能手机，但是我儿子从来都不在手机上下载任何游戏。他的手机几乎都是用来学习的，有次他和他的一位外国友人去磁器口玩耍，突然他想不起来一个单词是如何发音，他就使用自己的智能手机上的翻译功能，成功地查到了这个单词。我认为智能手机给我儿子带来的帮助很大，今后我还会继续鼓励我儿子使用智能手机。” 在早报记者随机采访的56名在校生中，26名初中生均表示“愿意接受普通手机”。而30名高中生中，有8名高二学生表示“不愿意接受”，其中3名高中生认为自己的自控力足以控制“手机瘾”，只有一名高二学生表示：“离开智能手机我就不能活了。” 学校决定开设一个“传统手机试点班”，学生要向学校承诺：不论在家还是在校，都只能使用学校发放的传统手机。
| 
